Bereits im Jahre 1995 wurde am Lehrstuhl für Algorithmen und Datenstrukturen der Technischen Fakultät in Freiburg das Prinzip des Authoring on the Fly (das Verfahren von Vorlesungsaufzeichnungen) erfunden. Aus der damaligen Entwicklung entstand das heutige Produkt Lecturnity, mit dem viele Vorlesungsaufzeichnungen im Rahmen des Master Online IEMS aufgezeichnet werden.
Die Technische Fakultät hat bereits seit 1998 im Projekt VIROR mit verschiedenen Szenarien der Content-Erstellung (sowohl Web Based Training-Design als auch Vorlesungsaufzeichnungen) und Kommunikation im Netz (virtuelle Übungen, Seminare und Prüfungen, Online-Betreuung) gearbeitet und diese maßgeblich weiterentwickelt.
Im Bereich Vorlesungsaufzeichnungen kann man die an der Universität Freiburg erforschten Innovationen durchaus als führend bezeichnen. Forschungsarbeiten auf dem Gebiet der Suche in Vorlesungsaufzeichnungen, der Usability von dazugehörigen Werkzeugen, der Archivierung oder des schnelleren Abspielens, die sich in internationalen Publikationen wiederfinden, zeigen die Vorreiterrolle und die intensive Nutzung von multimedialen Materialien an der Universität Freiburg.
Seit dem Jahr 2000 haben regelmäßig Studierende anderer Hochschulen die Möglichkeit, an Online-Fernmodulen der Technischen Fakultät im Fach Informatik teilzunehmen (Verbund ULI).
Die Berufsakademie ist aufgrund ihres dualen Systems mit berufsbegleitendem Studium vertraut und reichert seit einigen Jahren ihre Veranstaltungen mit Elementen des E-Learnings an (u.a. das aus Interreg III geförderte "trinationale eLearning-System").
Das duale Modell der DHBW sichert seit jeher den Praxisbezug zwischen Ausbildung und der Industrie. Basierend auf dem Erfolg dieses Modells möchte die Universität Freiburg bei der Ausbildung der Studierenden neue Wege einschlagen, ohne jedoch die traditionell methodisch geprägte Ausbildung der Universität aus dem Blick zu verlieren.
Mehrere Dozenten beider Einrichtungen haben bereits Online-Module in Studiengängen wie Winfoline oder VDE durchgeführt.
Die positiven Erfahrungen aus all diesen Bereichen haben dazu geführt, dass der Studiengang IEMS als berufsbegleitender Weiterbildungsstudiengang unter Verwendung von elektronischen Lernmaterialien entwickelt wurde.
Mit der Einführung eines solchen Studiengangs zeigt die Universität Freiburg ihre Innovationskraft auf dem Bildungssektor und ermöglicht so einen besseren Zugang zu Lernmaterialien und einer individuellen Betreuung.
